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《小兔安家》數學教學反思

時間:2019-10-07 數學 我要投稿

  1.關注學生的生活經驗和知識背景,為他們創設解決問題的情境。在本課的教學中,我能從小兔安家的實際問題引入,既使學生感受到生活離不開數學、數學源于生活,又使他們對數學產生濃厚的興趣和親切感。在第一環節中,我改變了傳統教學中以教師提問題為主的做法,讓學生在熟悉的情境下,根據自己掌握的數學知識,大膽地提出問題,培養學生分析、處理信息的能力和問題意識。

  2.關注學生的自主探索、合作學習,努力使學生自己發現解決問題的方法。在教學中,我努力放手,讓學生從自己的思維實際出發,給學生以充分的思考空間,對問題進行探索、嘗試、交流,充分展示自己的思維過程。在合作交流中互相啟發,互相激勵,共同發展。使學生發現問題、探索問題、解決問題的能力不斷增強。

  3.較好地利用現代化教育手段。本節課合理地利用了多媒體教學技術,使學生的多種感觀參與學習,大大提高了學生學習數學的興趣。

  4.教學中,我如果能設計一些解決問題的習題出現,對鞏固本節課的重、難點都是非常有好處的,同時也會進一步增強學生解決問題的能力。此外,在練習題的處理上過于瑣碎,以致出現了超時現象。在今后的教學中,應不斷地鉆研教材,提高自己把握和駕馭教材的能力,使自己的教學再上一個新臺階。

时时跨度怎么计算的