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《愛護我們的生活環境》政治教學反思

時間:2019-10-08 政治 我要投稿

  今天下午,我上了一節品德與社會課《護我們的生活環境》,教學目標是通過事例,培養學生愛護公物,愛護環境衛生的好習慣,能分辨個人行為和他人行為的對與錯,并給予糾正,能自覺的維護我們生活的環境。教學引入后,通過對教學圖片展示的現象的觀察思考后,讓學生想象當事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的,進行語言表達,讓學生各抒己見,發表自己的看法,豐富自己的想象。然后再讓學生對現象、行為進行判斷對與否。哪些行為應該批評,應該怎樣做才對;哪些行為值得表揚和學習。假如是你,你會怎樣做?進一步加深了學生的思考和對良好行為習慣的認識以及同化,為了增強學生愛護環境的意識,又結合我們學校對環境衛生的整頓工作,強化學生愛護環境衛生的行為,在一節課還剩10分鐘的時候,我讓全班學生利用5分鐘的時間,在校園里分四個方向去找、看,看看能發現些什么?會怎么做?老師也跟著你們去發現。五分鐘后回到教室,問學生:你都看見了什么?有的說,看見操場的角落有食品袋,有的說,看見花園里有垃圾,還有的說,草坪中有白色垃圾等等。我又問:“看到這些你們有什么感受?”“不好看,把校園弄臟了。”“在臟的環境里玩也感覺不舒服。”“學習也不安心”……“那你們是怎么做的?”孩子們不約而同的說:“我們都把垃圾撿了。”“以后不亂扔垃圾了,要把垃圾放到垃圾箱里。”“老師也說說自己的發現,我在垃圾桶旁邊看見了食品袋,我把它撿起來,放進了垃圾桶里,我想,可能是哪個同學扔垃圾不到位,扔到外面了,要是彎彎腰,放到垃圾桶里就好了。”目的達到了,可是我還是追問了一句:“愛護學校環境衛生只是學校領導或老師或學生的事嗎?”“是全校師生共同的事情。”

  是啊,一個學校的清潔衛生不是哪一個領導或老師或學生的事情,是全體師生共同的責任!但是領導和老師除了自己要有良好的愛護環境的習慣,做好榜樣以外,還有一個更重要的責任,就是培養學生良好的衛生行為習慣和素養,這不是教育一次兩次的問題,而是一個不斷強化的過程。

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